Het Prentenboek-Inleefkringetje
Een prentenboek als spiegel om gevoelens van jezelf en een ander te leren herkennen
✨ Wat levert het op: Leert kleuters in twintig minuten woorden geven aan wat een ander voelt, via een verhaal in plaats van een preek.
20–30 min
Onderbouw
Hele klas (Kring), Tafelgroepjes (3-5)
3 doelen
Zo zeg je het tegen de klas
De letterlijke instructie die je meteen kunt uitspreken zonder de groep kwijt te raken:
We gaan een verhaal lezen over iemand die net zulke gevoelens heeft als jullie. Kijk goed naar de plaatjes: aan zijn gezicht kun je vaak al zien hoe hij zich voelt, nog voordat ik het voorlees!
Stappenplan
- 1
De kinderen zitten in de kring; lees het prentenboek rustig voor.
- 2
Stop op een spannend of emotioneel moment en vraag: 'Kijk eens naar zijn gezicht — hoe voelt hij zich nu, denk je?'
- 3
Laat een paar kinderen het gevoel nadoen met hun eigen gezicht of lijf.
- 4
Lees verder tot het einde van het verhaal.
- 5
Vraag daarna: 'Heb jij weleens hetzelfde gevoeld als [personage]? Wanneer was dat?'
- 6
Laat kinderen om de beurt heel kort vertellen (of alleen knikken/wijzen naar een gevoelskaart als praten nog spannend is).
Vragen voor de nabespreking
Zonder nabespreking blijft een werkvorm een leuk spelletje. Hier zit de echte opbrengst voor de groep:
- Welk gevoel zag je het duidelijkst terug op de plaatjes?
- Ken jij dat gevoel ook? Wanneer voelde jij je zo?
- Wat zou jij doen om [personage] te helpen?
Wat kan er misgaan en wat doe je dan?
⚠️ Situatie: Een kind wil niet vertellen wanneer het zelf dat gevoel had.
💡 Oplossing: Dwing niets af — laat wijzen naar een gevoelskaart volstaan, of vraag: 'Wil je het aan mij fluisteren in plaats van aan de hele kring?'
Bron & inspiratie
Herschreven voor Gouden Weken
Deze werkvorm is een eigen bewerking, geïnspireerd op Kinderen leven zich in — Els Kok & Joke Visschedijk (Ontwerpen in de klas), Ingeborg de Wolff (DoeDagen), i.s.m. Stichting Pool West (2025), via Wikiwijs Maken — collectie 'Start van het schooljaar PO' van Impuls Open Leermateriaal.
Bekijk het origineelOrigineel gepubliceerd onder CC BY-SA 4.0 — deze bewerking is gedeeld onder dezelfde licentie.
Leerkrachttip
Bewaar de gebruikte prentenboeken zichtbaar in de kring-hoek; kinderen grijpen er vaak zelf weer naar terug als ze een lastig gevoel willen verwerken.
Benodigdheden & Voorbereiding
- Een prentenboek waarin een personage een duidelijk gevoel heeft (blij, boos, bang, verdrietig)
- Eventueel gevoelskaarten of -poppetjes
- Kies vooraf een prentenboek waarvan het hoofdpersonage een herkenbaar gevoel doormaakt.
- Bedenk bij welke bladzijde je stopt om te vragen: 'Hoe zou hij zich nu voelen?'
Sociaal-Emotionele Doelen
Variaties & Differentiatie
- 👉Laat de kinderen na afloop het gevoel van het personage natekenen op een groot vel dat de hele week blijft hangen.
- 👉Koppel dit inleefkringetje aan een passend boek via Kinderboeken.app voor extra herleesmomenten.
Ervaringen & Praktijktips uit de klas
Hoe werkte deze activiteit in de praktijk? Ontdek geverifieerde tips van collega-leerkrachten of deel jouw ervaring.
Meer werkvormen voor deze fase
Binnen-Buitenkring (Kagan Structuur)
Dynamische kringopstelling waarin iedereen tegelijk actief spreekt en luistert
Garandeert 100% actieve deelname en gelijktijdige interactie voor alle leerlingen tegelijk.
De Brugklas Survival Guide & Kluisjes-Hulp
Praktische en sociale steun voor de overgang naar het voortgezet onderwijs
Neemt de typische brugklasstress (roosters, zware tassen, kluisjes, huiswerk) weg door peer-support.
De Blinde Doolhof & Vertrouwensloop
Blindelings vertrouwen op de stem en instructies van je klasgenoot
Leerlingen ervaren aan den lijve wat zorgvuldig communiceren en echt vertrouwen betekent.