Onze Droomklas Tekenen
Groepjes ontwerpen samen hoe hun ideale klas eruitziet — en destilleren daar hun eigen regels uit
✨ Wat levert het op: Zet klassenregels niet van bovenaf op, maar laat leerlingen ze zelf ontdekken door eerst hardop te dromen.
40–50 min
Middenbouw
Tafelgroepjes (3-5), Hele klas (Kring)
3 doelen
Zo zeg je het tegen de klas
De letterlijke instructie die je meteen kunt uitspreken zonder de groep kwijt te raken:
Stel je voor: dit is de allerfijnste klas ter wereld. Hoe gaan we hier met elkaar om? Jullie mogen het helemaal zelf ontwerpen — teken en schrijf het op, alles mag!
Stappenplan
- 1
Leg uit: 'Jullie mogen samen de allerfijnste klas ter wereld ontwerpen. Alles mag: hoe gedragen we ons tegen elkaar, hoe helpen we elkaar, wat doen we als iemand het moeilijk heeft?'
- 2
Elk groepje tekent en schrijft tien minuten lang hun droomklas: wat zie je, wat hoor je, wat doen mensen voor elkaar?
- 3
Elk groepje presenteert in dertig seconden hun droomklas aan de rest.
- 4
Hang alle tekeningen naast elkaar op het bord.
- 5
Zoek samen als klas naar de dingen die op meerdere tekeningen terugkomen — schrijf die kernwoorden apart op.
- 6
Deze kernwoorden vormen het startpunt voor jullie eigen klassenregels of -contract.
Vragen voor de nabespreking
Zonder nabespreking blijft een werkvorm een leuk spelletje. Hier zit de echte opbrengst voor de groep:
- Welk woord kwam bij bijna elk groepje terug? Waarom denk je dat dat zo belangrijk voor ons is?
- Wat was het moeilijkste om te bedenken: hoe het eruitziet, of hoe we ons gedragen?
- Wat kunnen we vanaf morgen al doen om een stapje dichter bij deze droomklas te komen?
Wat kan er misgaan en wat doe je dan?
⚠️ Situatie: Een groepje tekent vooral spelletjes en snoep, geen gedrag.
💡 Oplossing: Stuur bij met een concrete vraag: 'Oké, en als iemand in jullie droomklas een keer verdrietig is — wat doen de anderen dan?'
⚠️ Situatie: Eén leerling neemt de stift over en de rest van het groepje doet niets meer.
💡 Oplossing: Geef elk groepje twee stiften van verschillende kleuren en spreek af dat iedereen minstens één keer moet tekenen of schrijven.
Bron & inspiratie
Herschreven voor Gouden Weken
Deze werkvorm is een eigen bewerking, geïnspireerd op Kinderen doen het samen — Els Kok & Joke Visschedijk (Ontwerpen in de klas), Ingeborg de Wolff (DoeDagen), i.s.m. Stichting Pool West (2025), via Wikiwijs Maken — collectie 'Start van het schooljaar PO' van Impuls Open Leermateriaal.
Bekijk het origineelOrigineel gepubliceerd onder CC BY-SA 4.0 — deze bewerking is gedeeld onder dezelfde licentie.
Leerkrachttip
Schrijf de terugkerende kernwoorden zelf mee op een apart vel — dat vel is je directe bouwmateriaal voor het klassencontract dat je later opstelt.
Benodigdheden & Voorbereiding
- Groot vel papier per groepje (A3 of flap-over)
- Stiften of kleurpotloden
- Plakband om de tekeningen op te hangen
- Verdeel de klas vooraf in groepjes van drie of vier.
- Leg per groepje een vel papier en stiften klaar.
Sociaal-Emotionele Doelen
Variaties & Differentiatie
- 👉Laat oudere groepen (5/6) per thema een aparte tekening maken: 'onze droomklas bij ruzie', 'onze droomklas bij een nieuwe leerling'.
- 👉Fotografeer de tekeningen en maak er een digitale 'droomklas-poster' van voor op de groepspagina.
Ervaringen & Praktijktips uit de klas
Hoe werkte deze activiteit in de praktijk? Ontdek geverifieerde tips van collega-leerkrachten of deel jouw ervaring.
Meer werkvormen voor deze fase
Binnen-Buitenkring (Kagan Structuur)
Dynamische kringopstelling waarin iedereen tegelijk actief spreekt en luistert
Garandeert 100% actieve deelname en gelijktijdige interactie voor alle leerlingen tegelijk.
De Blinde Doolhof & Vertrouwensloop
Blindelings vertrouwen op de stem en instructies van je klasgenoot
Leerlingen ervaren aan den lijve wat zorgvuldig communiceren en echt vertrouwen betekent.
De Emotie-Check-in & Batterijmeter
Sociaal-emotionele thermometer om gevoelens en energie te peilen
Voorkomt escalaties doordat leerkracht en klasgenoten direct weten wie even rust of steun nodig heeft.